La vida fuera del aula, parte 2

Al mudarme de Colorado y encontrarme aquí en Austin, Texas, rápidamente me di cuenta de que no tenía una red, un verdadero sistema de apoyo profesional. Todos los maestros y líderes de opinión con los que trabajé no estaban presentes. Aunque no estaba realmente solo, [sentí que] lo estaba. Nadie me conocía aquí y más aún, nadie entendía mi visión.

Un gran amigo mío también era nuevo en Austin. Pero su negocio era completamente diferente al mundo de la educación. Pero el proceso de pensamiento fue el mismo. Para crecer a nivel profesional, tenías que hacer dos cosas: 1-Conectarte y 2-Desarrollar capacidad. Esas dos cosas parecían insignificantes para muchos de los que me rodeaban. Mis amigos no podían entender qué estaba haciendo ni por qué. Lo que de hecho significaba era que tenía mucho trabajo duro y muchas horas de soledad por delante. Eso significaba que no había tiempo para amigos, ni explorar la ciudad. Significaba horas de aprendizaje, investigación y el tiempo libre que tenía lo dedicaba a la creación de redes.

Hace unos dos años, supe lo que tenía que hacer. Había estado asistiendo a una reunión local en Austin que me encantó. Sabía que quería ser parte de eso de alguna manera. Entonces, entré en LinkedIn y encontré al organizador del evento. Le envié un correo electrónico y me arriesgué. Sabía que era una figura clave en la escena EdTech en Austin. En ese correo electrónico le pregunté si podía reunirme con él para tomar un café y que quería algunas ideas sobre cómo era posible conectarse e, idealmente, salir del aula. Al principio, no respondió. Estoy seguro de que estaba recibiendo solicitudes todo el tiempo de otros. Pero fui persistente.

Finalmente, después de unos meses, nos conectamos. Me senté en esa reunión y descubrí que estábamos en el mismo barco. Anteriormente fue profesor y dio el salto unos años antes. Había sido un líder intelectual en su escuela, organizando STEM cuando ni siquiera era una cosa. La principal diferencia entre él y yo era que era mucho mejor para vender su sueño y lo que los estudiantes son capaces de hacer. Algo que puedo admitir abiertamente no es una de mis fuerzas; uno en el que tengo que mejorar continuamente. Nos sentamos y hablamos. Fue breve y dulce, solo unos 30 minutos de principio a fin. Pero esa fue la primera vez en muchos, muchos años que supe que estaba en el camino correcto. Honestamente, fue la conversación más abierta y honesta que he tenido con alguien que comprende el sistema educativo, el futuro y MI futuro.

Después del resumen de la reunión, me envió un correo electrónico. Me preguntó si quería ser parte del Meet-up y ayudar a organizar. Estaba extasiado de que no solo iba a ser parte de una escena que cambia y crece constantemente, sino que intenta inspirar el cambio. El mismo cambio por el que he luchado constantemente en esas cuatro pequeñas paredes dentro de mi salón de clases. Rápidamente me convertí en co-organizador y pasaba horas ayudando a planificar. Luego comencé a ayudar a organizar muchos otros eventos, como el rastreo de inicio de estudiantes. Me convertí en director regional de una organización sin fines de lucro. Todo porque una persona se arriesgó y me dejó ser parte de la escena Edtech. Siempre estaré agradecido por eso.

Mi familia me preguntaba regularmente "Leena, ¿por qué haces todo este trabajo gratis?" Todo lo que estaba haciendo estaba basado en voluntarios. Debo aclarar que las oportunidades que tomé para mí mismo, no las hice por la gloria o el pago, sino para construir mi red y mi conjunto de habilidades. Eso sí, yo también lo disfruto. Me hace feliz. Me permite conectarme con otros fuera de mi mundo de transición. Fuera de mis paredes. Puedo conocer gente que está innovando, creando y cultivando. Estas oportunidades de voluntariado no solo me permitieron construir mi red, sino que también me permitieron desarrollar capacidades. Mi capacidad.

De lo que se da cuenta rápidamente cuando comienza a dar el salto del aula al mundo de los negocios es que los cientos de sombreros que usa todos los días dentro del aula no brindan muchas habilidades en el mundo de los negocios. Tuve que volver a la mesa de dibujo. En el medio de ese tablero está el objetivo de hacer la transición fuera del aula. Haciendo el cambio. Necesitaba habilidades en las que los demás pudieran ver el valor, a diferencia de la educación, donde tenemos la vida de 30 niños a la vez en nuestras manos más la expectativa de tener éxito a un alto nivel. Esta vez no estaba tomando la vida de los niños en mis manos, pero el riesgo de contratarme era de dinero. No solo vidas. Dinero. El dinero se relaciona directamente con la forma en que proporcionará a la empresa un aumento de valor.

Pasé todas las vacaciones de invierno, primavera y verano enseñándome a hacer muchas cosas. Aprendí cómo desarrollar web front-end y tomé cursos de redes sociales. También comencé a tomar cursos sobre cualquier habilidad que veía recurrente en las solicitudes de empleo. Mientras trabajaba, rápidamente me di cuenta de que estaba construyendo amplitud y no profundidad. Tuve que decidir cuál iba a ser mi enfoque. Tuve que sentarme (créanme, este proceso estuvo lleno de lágrimas) y trazar cuál era mi objetivo. Hacía una lista tras otra hasta que finalmente tenía una en la que sentía que podía elegir una dirección. Sabía mucho sobre educación y mucho sobre cómo enseñar a otros, así como sobre cómo enseñar sobre tecnología. Tomé una decisión. Iba a intentar hacer la transición a una empresa basada en la educación y relacionada con mis habilidades que ya tenía (y adquirí recientemente).

Comencé a solicitar cualquier cosa y todo lo que era EdTech ... Algo que quiero señalar en ningún momento durante este viaje creo que fue fácil. Fue una de las cosas más desafiantes que jamás había hecho. Quería retroceder cien veces y volver a lo que sabía. Lo que fue cómodo. Extrañaba mucho de mi vida social. Mis amigos publicaban constantemente fotos del divertido fin de semana que tuvieron en la bodega o del increíble concierto al que habían ido esa semana o de la cena romántica a la que asistieron esa noche. Fue difícil. Mientras todos disfrutaban de la vida, yo construía la mía. Tuve que arriesgarme e invertir en mí mismo. Lo mismo que les predico constantemente a mis alumnos todos los días. Que pueden hacer cualquier cosa que se propongan. Que son capaces de cualquier cosa menos se necesita fracaso, determinación y determinación. Fueron esos momentos de fracaso los que realmente me llevaron más lejos.

Estén atentos para el próximo artículo de la serie…. ¿Conseguí el trabajo? ¿Cómo sobreviví al proceso de solicitud ???“