3 razones por las que los niños autistas sobresalen en la codificación informática

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CodeMonkey ha tenido un gran éxito con sus usuarios que están en el espectro y, de acuerdo con la información a continuación, no es de extrañar por qué. Las personas con trastorno del espectro autista (TEA) son naturales en lo que respecta al uso de la tecnología y la codificación informática. Siga leyendo para conocer 3 razones por las que los niños autistas se destacan en la programación de computadoras.

Los niños en el espectro tienden a superar a sus compañeros en codificación porque, naturalmente, poseen las cualidades que se requieren para sobresalir como desarrolladores de software. Los estudiantes con TEA se destacan en la programación de computadoras porque son lógicos en su pensamiento, disfrutan de la previsibilidad y son aprendices visuales.

La programación informática es ...

  1. Lógico: La mayoría de las veces, los estudiantes con autismo son mejores en matemáticas que aquellos sin TEA. Esto se debe a que su estilo de pensamiento tiende a ser muy lógico. Otro campo que requiere lógica es la informática. Dado que los niños autistas suelen tener un lado izquierdo del cerebro más dominante, naturalmente se sienten atraídos por las ciencias de la computación, específicamente por la escritura de código. Como resultado, los estudiantes autistas tienen una mayor probabilidad de sobresalir en trabajos que requieren precisión y repetición, como actualizar bases de datos, codificación y análisis.
  2. Previsible: Los estudiantes con autismo prefieren el tipo de trabajo en el que organizar y recopilar grandes cantidades de datos que producirá resultados predecibles. Las personas con autismo valoran el mayor control sobre sus interacciones que les brinda el filtro de una pantalla de computadora. Cubrir grandes cantidades de información y trabajar con resultados predecibles calma a las personas con TEA. Dado que la programación de computadoras es predecible y lógica, los estudiantes autistas no se quedan con incertidumbres, pueden desestresarse y superar al individuo promedio.
  3. Visual: Los niños con autismo son muy visual aprendices. Ya que La programación de computadoras contiene mucha información visual, los niños autistas procesan la programación de computadoras más fácilmente que sus contrapartes no autistas.

Una herramienta muy útil para transformar las tareas diarias en otras más visuales y comprensibles es el iPad. El iPad ha jugado un papel importante en ayudar a la sociedad a ofrecer una plataforma visual a los estudiantes autistas que les ayuda drásticamente a diario. Los estudiantes con autismo usan iPads para completar las tareas diarias, como cepillarse los dientes, con mayor facilidad. Una gran aplicación para iPad es CommunicoTool, una aplicación de lenguaje y desarrollo que da voz a niños con trastornos del habla, como TEA.

La tecnología nos sumerge en todos los lugares a los que vamos. Para que los estudiantes autistas puedan comprender los mecanismos detrás de las computadoras, allana el camino para que tengan interacciones sociales agradables y se adapten mejor a la sociedad. La tecnología no solo ayuda a las personas con TEA a encontrar un terreno común con otros niños y a relacionarse con ellos, sino que se convierte cada vez más en una salida en la que los estudiantes autistas pueden brillar.

¿Cuáles son los beneficios de la codificación para un niño autista?

Hay ventajas y desventajas de la infiltración de tecnologías informáticas en la vida de los niños modernos, pero la beneficios de la educación en ciencias de la computación no se puede infravalorar, especialmente para los niños autistas. Los siguientes ocho puntos resaltan las ventajas de que la programación informática puede brillar en la vida de cualquier desarrollador, sin embargo, su impacto se vuelve mucho mayor para aquellos en el espectro, ya que pueden tener dificultades para asimilarse a la sociedad más que otros sin el trastorno.

1. Las habilidades de codificación informática pueden ayudar a un niño autista a conseguir un trabajo en tecnología.

La codificación informática es una habilidad crucial necesaria para construir una carrera en el campo del desarrollo de software y otras áreas como el análisis de big data, la ingeniería y la ciencia. Existe una demanda muy alta de programadores de computadoras en el mundo en este momento, y seguirá creciendo en los próximos años.

2. La posesión de habilidades de programación ayuda a los niños del Spectrum a comprender también otros tipos de tecnologías modernas.

En general, los usuarios con habilidades de codificación informática establecidas adoptan y aprenden con mayor rapidez otras tecnologías digitales y dispositivos sofisticados, lo que los hace beneficiosos tanto para su vida profesional como personal.

3. La codificación informática mejora la capacidad de resolución de problemas y el pensamiento lógico.

Hay muchas investigaciones que sugieren que aprender diferentes conceptos de programación ayuda a desarrollar habilidades de resolución de problemas y pensamiento lógico.

4. La codificación informática puede mejorar las habilidades interpersonales.

La participación en proyectos de desarrollo de software puede incluir colaboración, tutoría y trabajo en equipo. El desarrollo de habilidades interpersonales y sociales no es fácil para los niños con trastorno del espectro autista (TEA) y, por lo general, lleva mucho tiempo, por lo que involucrarse en un proyecto de este tipo puede servir para romper el hielo.

5. Los buenos resultados en el aprendizaje de la codificación informática pueden ayudar a desarrollar la confianza en uno mismo.

Saber que tienen éxito en un área tan competitiva y concreta podría ayudar a un niño autista a tener más confianza en sus habilidades. El darse cuenta de que son capaces de resolver los problemas que parecen muy complicados para la mayoría de la población da una sensación de poder esencial.

6. La codificación informática les enseña a los niños a superar las fallas.

A medida que los niños aprenden los entresijos de cómo codificar, a menudo se enfrentan a desafíos y fracasos. Con perseverancia, aprenden a superar estas fallas y los resultados son gratificantes: las líneas de código se convierten en bloques de código, los errores se corrigen y los programas cobran vida. Una vez que se dan cuenta de que si no se rinden y aprenden de sus errores, pueden lograr grandes cosas, comienzan a comprender que el fracaso no siempre es malo. Lo más importante es que aprenden que con trabajo arduo, el fracaso es seguido por una solución exitosa.

7. Aprender a codificar aumenta la creatividad de los niños.

Es vital aprender a codificar a una edad temprana porque enseña a los niños a experimentar, explorar diversas oportunidades y encontrar nuevas soluciones para problemas y problemas. Además, proporciona a los estudiantes experiencia en la creación de sus propios proyectos desde cero. La codificación informática brinda a los niños la oportunidad de desarrollar y utilizar la creatividad y compartir los resultados con otros para obtener comentarios.

8. La codificación proporciona a los niños resultados rápidos.

La codificación por computadora puede parecer complicada al principio, pero en realidad, los niños autistas pueden obtener los primeros resultados significativos más rápido que cuando aprenden idiomas o instrumentos musicales. Y ver los primeros resultados solo funcionará para aumentar su motivación.

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11 opiniones en “3 Reasons Autistic Children Excel at Computer Coding”

  1. Hola, ¿algún consejo para ayudar a alentar a los niños autistas a explorar la programación de computadoras y áreas temáticas relacionadas? Mi hijo tiene 15 años y es muy bueno con la tecnología, pero estoy tratando de encontrar una manera de ayudarlo a explorar esto más profundamente.

    1. Hola Dee,
      ¿Has probado CodeMonkey's Coding Adventure y Dodo Does Math? Estos son dos cursos que pueden resultarle interesantes según su nivel de matemáticas y codificación. Dodo Does Math se recomienda para los estudiantes de 3º a 5º grado, pero es posible que a él le guste.
      ¡Háganos saber lo que piensa! También tenemos un curso de diseño de juegos llamado Game Builder que podría disfrutar.

          1. Es bueno saber que los niños autistas son buenos en la programación de computadoras. Las personas con autismo sufren mucho porque no pueden comunicarse correctamente y la mayoría de los trabajos requieren una buena comunicación.

  2. "Zoe es la directora de marketing y medios de"

    Sí, eso se nota. Las personas autistas no son programadores particularmente buenos. Al menos definitivamente no hay nada sobre su autismo que los ayude. El trabajo de la programación es comprender los sistemas humanos y crear soluciones utilizando código que otras personas deben mantener. Si elimina esa necesidad, entonces sí, claro. Se sentirían candidatos ideales. Como generalmente no puedes…. los no lo son.

    De hecho: Ciertamente hay características del trastorno que tienen un grave perjuicio. De mi experiencia personal (aunque no tan extensa, solo 12 años profesionalmente). Escribir código que, si bien tiene un sentido perfectamente lógico, no es lógicamente sucinto, ha sido un problema. La aplicación incorrecta o la total irreverencia de los paradigmas establecidos, la terquedad, la complicación excesiva de problemas simples, etc. también se encuentran entre los patrones en el código de las personas autistas que he encontrado.

    No para menospreciar y ensalzar lo neurotípico (tenemos nuestro propio conjunto de problemas), pero esta idea de que de alguna manera el autismo es un superpoder de programación no ha sido en absoluto mi experiencia ... de hecho ha sido todo lo contrario.

  3. ¡Leí este artículo! Después de leer este artículo, me gustaría darte las gracias. Explicó muy bien las razones por las que los niños autistas se destacan en la programación de computadoras y cuáles son los beneficios de la codificación para un niño autista. Fue bastante revelador.

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