Добро пожаловать в «Знакомство с учителем» - сегмент блога CodeMonkey, где учителя со всего мира делятся своим опытом о том, что значит быть педагогом. Сегодняшний пост посвящен Натану Килу, который является учителем бизнеса и технологий 6-9 классов в средних и средних школах Брайана в Брайане, штат Огайо.
«Я решил стать учителем, когда был в средней школе. Мне очень нравилось учиться, когда я учился в школе, в основном благодаря учителям, которые у меня были. Такие уроки, как математика, естественные науки, обществознание, бизнес и маркетинг, были приятными не только потому, что я интересовался ими с самого начала, но и потому, что у меня были учителя, которые заставляли материал выскакивать и устанавливать связи с материалом, которые были значимыми. Когда я начал думать о том, что я хочу изучать в колледже, я подумал о влиянии, которое учителя оказали на мою жизнь, и я хотел прожить жизнь и работать в карьере, чтобы влиять на студентов таким же образом.
I would certainly consider myself a connected educator on a few different levels. I think being an educator that teaches subjects like business and technology, I try to tie in examples from what is currently happening in the world right now and apply them to the different lessons that I teach whether it be in marketing, personal finance, video production, or entrepreneurship. I also believe a connected educator is one that connects with other educators to form a professional learning community. I am a one man department in my high school so I collaborate with other business teachers that I have met during college and attend professional development conferences on a yearly basis to gather resources and tools to help me reach my students. I also think that social media is a great way to get connected. There are many other teachers out there just like myself that are looking for fun ways to teach different topics or advice on how to handle different situations.
Working with children has absolutely changed my perspective on the world. У взрослых есть преимущество в том, что они имеют разный жизненный опыт и задним числом, когда дело касается их мировоззрения и решения проблем. Я думаю, что, став взрослыми, легко потеряться в том факте, что все мы были подростками и молодыми людьми раньше, и наши идеи, ценности и взгляды изменились из-за пережитого нами опыта.
Наши ценности и убеждения создаются окружающей средой, в которой мы выросли, и опытом, с которым мы столкнулись. Я считаю, что наша работа как преподавателей - способствовать созданию позитивной среды для наших учеников, чтобы показать им, что важно. This can be as easy as having a conversation about their future or just asking a student how their day was going.
Каждый день в классе отличается от предыдущего. Дети никогда не перестают удивлять меня тем, что они говорят или делают. Вот что делает его приятным.
Для меня важно, чтобы мои ученики развивали критическое мышление и навыки решения проблем, выходящие за рамки классной комнаты. Я понимаю, что не все студенты, которые посещают мой курс, будут заинтересованы в курсе, но я думаю, что для них важно найти ценность в разных предметах. Самый частый вопрос, который я получаю как учитель, - «когда я когда-нибудь этим воспользуюсь?» Вместо этого я надеюсь, что учащиеся будут рассматривать каждый предмет в школе как части пазла. Каждый класс учит студентов мыслить по-разному. Кто-то может использовать больше правого полушария, кто-то больше использует левое полушарие, кто-то требует процесса, а кто-то требует, чтобы ученики придумывали разные решения одной и той же проблемы.
Примите технологии. Если вы действительно хотите общаться со своими учениками и конструктивно вовлекать учеников, вам стоит воспользоваться технологиями. Студенты - губки, когда дело касается новых технологий, и они даже могут помочь вам научиться их использовать. Если вы сомневаетесь, я думаю, что лучше всего сесть со своими учениками и сформулировать ожидания. Я бы также посоветовал всем преподавателям посещать курсы повышения квалификации или просто спросить других учителей в вашем здании, как они используют технологии и медленно их внедряют.
Мне посчастливилось работать в округе, который обеспечивает своим учителям собственное повышение квалификации в области образовательных технологий ».
