Bienvenido a Meet the Teacher: el segmento del blog de CodeMonkey donde los maestros de todo el mundo comparten sus experiencias sobre lo que es ser un educador. La publicación de hoy presenta a Nathan Keel, profesor de negocios y tecnología de 6.º a 9.º grado en las escuelas intermedias y secundarias de Bryan en Bryan, OH
“Decidí convertirme en maestra cuando estaba en el tercer año de la escuela secundaria. Realmente disfruté aprendiendo cuando estaba en la escuela, principalmente debido a los maestros que tenía. Las clases como matemáticas, ciencias, estudios sociales, negocios y marketing fueron agradables no solo porque tenía un interés en ellas para empezar, sino que también tuve maestros que hicieron que el material saltara y establecieran conexiones con el material que eran significativas. Cuando comencé a pensar en lo que quería estudiar en la universidad, pensé en el impacto que los maestros han tenido en mi vida y quería vivir una vida y trabajar en una carrera para impactar a los estudiantes de la misma manera.
I would certainly consider myself a connected educator on a few different levels. I think being an educator that teaches subjects like business and technology, I try to tie in examples from what is currently happening in the world right now and apply them to the different lessons that I teach whether it be in marketing, personal finance, video production, or entrepreneurship. I also believe a connected educator is one that connects with other educators to form a professional learning community. I am a one man department in my high school so I collaborate with other business teachers that I have met during college and attend professional development conferences on a yearly basis to gather resources and tools to help me reach my students. I also think that social media is a great way to get connected. There are many other teachers out there just like myself that are looking for fun ways to teach different topics or advice on how to handle different situations.
Working with children has absolutely changed my perspective on the world. Los adultos tienen la ventaja de tener diferentes experiencias de vida y retrospectiva en lo que respecta a sus visiones del mundo y la resolución de problemas. Creo que como adultos es fácil perderse en el hecho de que todos éramos adolescentes y adultos jóvenes antes y nuestras ideas, valores y perspectivas han cambiado debido a las experiencias que hemos vivido.
Nuestros valores y creencias se crean a través del entorno en el que crecimos y las experiencias que hemos encontrado. Creo que es nuestro trabajo como educadores ayudar a fomentar un ambiente positivo para nuestros estudiantes para mostrarles lo que es importante. This can be as easy as having a conversation about their future or just asking a student how their day was going.
Todos los días en el aula es algo diferente al día anterior. Los niños nunca dejan de sorprenderme con las cosas que dicen o hacen. Eso es lo que lo hace agradable.
Para mí es importante que mis alumnos desarrollen habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas que vayan más allá del aula. Me doy cuenta de que no todos los alumnos que tomen mi clase van a estar interesados en el curso, pero creo que es importante que encuentren valor en diferentes materias. La pregunta más común que recibo como profesor es "¿cuándo usaré esto?" En cambio, mi esperanza es que los estudiantes vean cada materia en la escuela como piezas de un rompecabezas. Cada clase enseña a los estudiantes una forma diferente de pensar. Algunos pueden usar más el lado derecho del cerebro, algunos usan más el lado izquierdo, algunos requieren un proceso, algunos requieren que los estudiantes propongan diferentes soluciones al mismo problema.
Adopta la tecnología. Si realmente desea conectarse con sus estudiantes e involucrarlos de una manera significativa, la tecnología es la forma en que se hace. Los estudiantes son esponjas cuando se trata de nuevas tecnologías e incluso pueden ayudarlo a aprender a usarlas. Si tiene dudas, creo que lo mejor es sentarse con sus estudiantes y establecer expectativas. También sugeriría a todos los educadores que asistan a desarrollos profesionales o simplemente pregunten a otros maestros en su edificio cómo usan la tecnología y la incorporan lentamente.
Tengo la suerte de trabajar en un distrito que brinda su propio desarrollo profesional en tecnologías educativas a sus maestros ”.
