Путешествие Лины: SXSW EDU - стоит ли шумиха?

Share on facebook
Share on twitter
Share on linkedin
Share on email

Путешествие Лины - это отчет из первых рук о том, как проходит путь от преподавания к профессиональному развитию. Присоединяйтесь к Лине Салех в ее путешествии после выхода из класса. В этом посте вы узнаете, каково это быть на конференциях и что делает SXSW EDU более особенным, чем остальные.

«За последние три месяца я путешествовал по стране, посещая образовательные конференции, от Флориды до Огайо и от Чикаго до Техаса».

Однако ничто не может сравниться с SXSW EDU конференция в Остине, Техас.

Во время SXSW EDU вы можете прогуляться по центру Остина и почувствовать энергию конференции, пульсирующую по городу. Сессии не имеют себе равных, они фокусируются не только на передовых методах преподавания, но и на теориях и разработках, лежащих в их основе, что меняет ваше мышление.

Я твердо убежден, что каждый преподаватель и фасилитатор, связанный с образованием, должен посетить хотя бы один SXSW EDU за свою жизнь. Здесь каждый найдет что-то для себя. Когда я говорю, что SXSWEdu является воплощением всех образовательных конференций, я говорю это потому, что, по правде говоря, конференция не похожа на типичную конференцию. SXSW обеспечивает международное присутствие на конференции, поэтому нередко можно увидеть на ней международных преподавателей и компании. Через минуту вы встретите преподавателя из Японии, затем еще одного из Мексики, а затем еще одного прямо у себя на заднем дворе. Это то, что отличает эту конференцию и делает ее такой воодушевляющей. Вы посещаете конференцию, которая не ограничивается только вашим непосредственным сообществом, но имеет глобальную перспективу.

Я выставлялся, как и на многих конференциях раньше, но эта конференция длилась дольше, что дало мне возможность посещать сессии. Мне нравится быть экспонентом, но я бы солгал, если бы сказал, что не пропускаю сессии. Рвение и ожидание толпы, шум ведущего. Коллега, с которой я познакомился через другую организацию, буквально затащил меня на панель CZI с участием Бетси Коркоран, и я был так благодарен ей за это.

Группа повторила все, во что я всегда верил. То, о чем я думал, когда начинал свой образовательный путь во время учебы в бакалавриате. Учителя хотят преуспевать в той среде, в которой они находятся, они хотят, чтобы их ученики добивались успеха, и они хотят вызвать изменения. Панно подчеркнуло важность ребенка в целом. Они обсудили всю работу, которую они делают со студентами из всех слоев общества, и поделились ростом учеников и счастьем, которое испытывают учителя.

Комиссия определила, что система образования нуждается в коренном изменении. Текущая система так быстро бросает ребенка в сетку и позволяет компьютеру диктовать, как и почему ученик должен учиться так, как он учится. Студент превращается в номерную фишку на столе. В школах по всей стране происходят удивительные изменения, и они переходят от класса к классу, но система в целом не работает.

Я побывал во многих классах и встретил многих учителей, которые всем сердцем посвятили себя преподаванию, и даже в этом случае мы подводят их. Мы забыли, как говорилось в группе, «что у учителей есть мозги». Учителя выдыхаются, поскольку единолично принимают решения в отношении до 30 детей на ежедневной основе. Получение оценок, обучение нескольким областям содержания, вмешательства, поддержка SPED, а также новые технические стандарты и все, что продолжает добавляться, требует все большего количества преподавателей. Что не изменилось, так это ресурсы, предоставленные для реального процветания в этой среде. По всей стране появляются районы и школы, которые меняются, но со скоростью более сильного выгорания учителей и большего числа учителей, уходящих из профессии, чем когда-либо прежде. Нам нужно сделать больше, и изменение системы должно произойти сейчас. Нам нужно измениться сейчас ради нашего будущего.

На одной из конференций я говорил с учительницей о новейшей программе, запущенной в ее районе, и то, что я увидел в ее глазах, было разочарованием. Не то чтобы программа была ужасной, или что она не поддерживала или не помогала бы вырастить студентов. Но от недостатка подготовки. Учителям вручили эту программу, передали книги и заставили ее преподавать. Предложений по обучению не было, за исключением факультативного обучения, которое можно было проводить в свободное от работы время. Учитель не должен с нетерпением ждать и отсчитывать дни до перерыва, так измученные, что они с трудом могут пойти в продуктовый магазин, убрать и наверстать упущенное, потому что их тарелка слишком полная. Это фундаментальное изменение должно произойти во всей системе образования, а не только в маленьких карманах.

«Это уже началось, поскольку шторм назревает только в ожидании бума».

Автор: Лина Салех
Лина - бывший преподаватель, которая увлечена STEM и готовит наших студентов к миру, в котором мы живем, и за его пределами. Чтобы узнать больше, посетите ее блог. здесь.

Попробуйте CodeMonkey дома или в школе!

бесплатная пробная версия, карта не требуется

или же

для вашей школы / района

Больше для изучения:

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.

Подпишитесь на блог CodeMonkey

Будьте в курсе последних новостей
И УЗНАЙТЕ БОЛЬШЕ О КОДИРОВКЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ.