El viaje de Leena: SXSW EDU: ¿Vale la pena el bombo?

Compartir en facebook
Compartir en twitter
Compartir en linkedin
Compartir en email

El viaje de Leena es un relato de primera mano de lo que es pasar de la docencia al desarrollo profesional. Únase a Leena Saleh en su viaje desde que dejó el aula. En esta publicación, aprenderá cómo es estar en conferencias y qué hace que SXSW EDU sea más especial que el resto.

"Durante los últimos tres meses he viajado por todo el país asistiendo a conferencias educativas desde Florida a Ohio y de Chicago a Texas".

Ninguno, sin embargo, se puede comparar con el SXSW EDU conferencia en Austin, Tx.

Durante SXSW EDU, puede caminar por el centro de Austin y sentir la energía de la conferencia latiendo por la ciudad. La sesión es incomparable, y se centra no solo en las mejores prácticas de enseñanza, sino también en las teorías y el desarrollo que hay detrás, cambiando su forma de pensar.

Creo firmemente que todo educador y facilitador vinculado a la educación debe asistir al menos a una EDU de SXSW en su vida. Hay algo para todos. Cuando digo que SXSWEdu es la encarnación de todas las conferencias educativas, lo digo porque la verdad es que la conferencia no se siente como una conferencia típica. SXSW aporta presencia internacional a la conferencia, por lo que no es raro ver a educadores y empresas internacionales presentes. En un minuto conocerás a un educador de Japón, luego a otro de México y luego a uno desde tu propia puerta trasera. Esto es lo que distingue a esta conferencia y la hace tan estimulante. Está asistiendo a una conferencia que no se limita solo a su comunidad inmediata, sino que tiene una perspectiva global.

Estuve exponiendo como lo he hecho en tantas conferencias antes, pero esta conferencia duró más, lo que me dio la oportunidad de asistir a las sesiones. Me encanta ser expositora, pero mentiría si dijera que no me pierdo las sesiones. El entusiasmo y la anticipación de la multitud, el rumor del presentador. Un colega que conocí a través de otra organización me arrastró literalmente al panel de CZI con Betsy Corcoran y estaba muy agradecida de que lo hiciera.

El panel se hizo eco de todo en lo que siempre creí. Cosas en las que pensé cuando comencé mi viaje educativo en mis estudios de pregrado. Los profesores quieren prosperar en los entornos en los que se encuentran, quieren que sus alumnos tengan éxito y quieren evocar el cambio. El panel enfatizó la importancia del niño en su totalidad. Discutieron todo el trabajo que están haciendo con estudiantes de todos los ámbitos de la vida y compartieron el crecimiento de los estudiantes y la felicidad experimentada por los maestros.

El panel identificó que el sistema educativo necesita un cambio fundamental. El sistema actual es tan rápido para poner a un niño en una cuadrícula y dejar que una computadora dicte cómo y por qué un estudiante debe aprender de la forma en que aprende. El estudiante se reduce a una ficha numérica en una mesa. Las escuelas de todo el país están implementando cambios asombrosos y progresan de un salón de clases a otro, pero el sistema en su conjunto no funciona.

He estado en muchas aulas y he conocido a muchos profesores que se dedican de todo corazón a la docencia y aun así nosotros les están fallando. Hemos olvidado, como dijo el panel, "que los profesores tienen cerebro". Los maestros están agotados, ya que son los únicos que toman las decisiones para hasta 30 niños por día. Obtener calificaciones, enseñar múltiples áreas de contenido, intervenciones, apoyo SPED, además de los nuevos estándares tecnológicos y cualquier cosa que se siga agregando, exige cada vez más a los educadores. Lo que no ha cambiado son los recursos proporcionados para prosperar realmente en este entorno. Hay zonas de distritos y escuelas en todo el país que están cambiando, pero a un ritmo de mayor desgaste de los maestros y más maestros que abandonan la profesión que nunca. Necesitamos hacer más y el cambio de sistema debe ocurrir ahora. Necesitamos cambiar ahora para nuestro futuro.

En una de las conferencias, estaba hablando con una maestra sobre el programa más nuevo lanzado en su distrito y lo que pude ver en sus ojos fue frustración. No es que el programa fuera terrible, o que no apoyaría o ayudaría a que los estudiantes crecieran. Pero, por la falta de formación. A los profesores se les entregó este programa, se les pasaron los libros y se les obligó a enseñarlo. No hubo oferta de formación a excepción de la formación opcional para realizar en su propio tiempo. Un maestro no debería estar esperando y contando los días hasta el receso, tan agotados que apenas pueden ir al supermercado, limpiar y ponerse al día con la vida porque su plato está muy lleno. Este cambio fundamental debe tener lugar en todo el sistema educativo, no solo en pequeños bolsillos.

"Ya ha comenzado porque la tormenta se está gestando esperando el auge".

Escrito por: Leena Saleh
Leena es una exeducadora apasionada por STEM y preparando a nuestros estudiantes para el mundo en el que vivimos y más allá. Para obtener más contenido, visite su blog. aquí.

¡Prueba CodeMonkey en casa o en la escuela!

Prueba gratis, no se requiere tarjeta de crédito

o

para tu escuela / distrito

Más para explorar:

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Este sitio usa Akismet para reducir el spam. Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios.

Suscríbete al blog de CodeMonkey

Manténgase al día sobre las últimas noticias
Y MÁS INFORMACIÓN SOBRE CODIFICACIÓN PARA NIÑOS.