El siguiente es un blog invitado escrito por un Embajador de CodeMonkey Teacher
Nuestra escuela ha adoptado recientemente el aprendizaje socioemocional (SEL). SEL como lo define el ComitƩ de NiƱos "Es el proceso de desarrollar la autoconciencia, el autocontrol y las habilidades interpersonales que son vitales para el Ʃxito escolar, laboral y vital".
CASEL define SEL como ācĆ³mo los niƱos y adultos aprenden a comprender y manejar las emociones, establecer metas, mostrar empatĆa por los demĆ”s, establecer relaciones positivas y tomar decisiones responsables. No hay mejor manera de incorporar el aprendizaje socioemocional en el plan de estudios que a travĆ©s de la enseƱanza de la codificaciĆ³n en los grados de primaria ".
La codificaciĆ³n incorpora las 4C; comunicaciĆ³n, colaboraciĆ³n, creatividad y pensamiento crĆtico. Estas habilidades, junto con la perseverancia y la resoluciĆ³n de problemas, son algunas de las principales habilidades que los empleadores buscan en los nuevos empleados. Al usar una aplicaciĆ³n de codificaciĆ³n como CodeMonkey, los estudiantes estĆ”n trabajando en una divertida plataforma de codificaciĆ³n. CodeMonkey proporciona a los estudiantes una aplicaciĆ³n interactiva basada en juegos donde recolectan plĆ”tanos y reciben estrellas por sus logros.
Cuando un estudiante consigue que su cĆ³digo funcione, no hay mayor sentimiento de logro. Los estudiantes ganan confianza en sĆ mismos, lo que a su vez los motiva a querer seguir codificando y trabajar mĆ”s duro para tener Ć©xito. Esta autoconciencia les da a los estudiantes una comprensiĆ³n de sus fortalezas y debilidades. La habilidad de la perseverancia les proporciona la motivaciĆ³n para querer intentar tener Ć©xito en otras Ć”reas, ya sea acadĆ©micamente o extracurriculares. Los estudiantes aprenden a nunca darse por vencidos.
La codificaciĆ³n brinda a los estudiantes la capacidad de aprender a autocontrolarse. Los estudiantes con un gran autocontrol tienden a tener mejores resultados en la escuela y tienen una mayor autoestima. Escribir cĆ³digo es difĆcil. Los programadores deben tener la ortografĆa y la sintaxis correctas. Los estudiantes desarrollan su autocontrol y confianza cuando pueden hacer que su cĆ³digo funcione.
La programaciĆ³n emparejada brinda a los estudiantes la oportunidad de comunicarse y colaborar con sus compaƱeros. En la programaciĆ³n emparejada, dos estudiantes se asocian para codificar juntos. Discuten sus estrategias y resuelven problemas juntos. Se turnan en el teclado para ingresar sus soluciones.
La depuraciĆ³n enseƱa la resoluciĆ³n de problemas y el pensamiento crĆtico. Como nadie es perfecto, los programadores de computadoras pueden cometer errores. La depuraciĆ³n les enseƱa a los estudiantes que estĆ” bien cometer errores. Es importante dividir el cĆ³digo en partes mĆ”s pequeƱas y buscar sus errores. EnseƱar a los estudiantes a no temer al fracaso es una habilidad importante de SEL que deben adquirir.
La comunicaciĆ³n es otra habilidad clave que buscan los empleadores. Los estudiantes aprenden a comunicarse mediante la codificaciĆ³n. Cuando los estudiantes enseƱan a sus compaƱeros de clase cĆ³mo hacer algo, no solo enseƱar a sus compaƱeros establece empatĆa, sino que el alumno de profesor estĆ” reforzando su propio aprendizaje. No hay mejor sentimiento como maestro al ver a sus estudiantes volver a enseƱar su lecciĆ³n a un compaƱero de clase y a su estudiante teniendo ese momento aha.
Los estudiantes tambiĆ©n adquieren autosatisfacciĆ³n cuando se dan cuenta de que hicieron algo correcto. Cuando ven esas tres estrellas aparecer en la pantalla despuĆ©s de completar un rompecabezas de codificaciĆ³n, es como si hubieran ganado el Super Bowl. Su baile posterior al gol es igual de emocionante de ver. Mis estudiantes no dejan que sus vecinos luchen. Si notan que a alguien le falta paciencia o perseverancia, colaboran y ayudan, estableciendo relaciones positivas tan necesarias en la sociedad y el lugar de trabajo.
Los maestros no pueden ver estas habilidades como aparentes en sus clases de lectura, escritura y estudios sociales. Las habilidades que obtienen mediante la codificaciĆ³n son infinitas. Mi objetivo no es enseƱar a todos los estudiantes a ser programadores de computadoras, sino aprender a codificar, cada estudiante puede volverse mĆ”s consciente de sĆ mismo, tener mĆ”s autocontrol y adquirir las habilidades interpersonales necesarias para tener Ć©xito en sus futuras carreras y en la sociedad.
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SOBRE EL AUTOR:
Paige Besthoff es una tecnĆ³loga instruccional de Spotswood, Nueva Jersey. Es embajadora de CodeMonkey, educadora de Tynker Blue Ribbon y educadora lĆder de LittleBits. Puedes seguirla en @pcteachershs.
3 opiniones en “Why Coding is Important for Kids”
Blog muy bonito. Informativo tambiĆ©n. Los cursos de codificaciĆ³n en lĆnea son la forma divertida de equipar a los niƱos con habilidades que pueden ayudarlos a construir una carrera estable en la codificaciĆ³n. Ā”Y lo que es mĆ”s! Estos cursos tambiĆ©n inculcan en los niƱos algunas habilidades importantes para la vida como la paciencia, la colaboraciĆ³n, la perseverancia y el juego en equipo, que les ayudan a establecer excelentes relaciones laborales interpersonales.
Muchas gracias por la informaciĆ³n brindada
contento