En el mercado laboral actual, los graduados necesitan dominar la tecnología para poder competir por empleos en el campo STEM. Por lo tanto, la situación actual... tendencias educativas Indican que la integración de la enseñanza de la programación en el currículo está en auge. En muchos entornos escolares, la programación se ha convertido en una parte importante de la instrucción de los estudiantes en matemáticas y ciencias como medio para prepararlos para el futuro. Por lo tanto, analizaremos con más detalle la programación y la enseñanza de las matemáticas, así como la de las ciencias.
¿Por qué son importantes la integración y codificación STEM?
Los estudiantes obtienen una ventaja al aprender y practicar la programación en el contexto de las matemáticas y las ciencias. Al integrar estas materias, los profesores les brindan a sus estudiantes una ventaja adicional para desarrollar habilidades de pensamiento crítico, resolución de problemas y una comprensión más profunda de cómo se pueden aplicar los conceptos STEM en situaciones del mundo real.
Además, el arte de programar se ha extendido a otras profesiones, desde las bellas artes hasta el marketing digital. Por lo tanto, transmitir esta habilidad a la siguiente generación tiene un impacto muy positivo en el mercado laboral.
Cómo los profesores integran la codificación y las matemáticas
Para empezar, los estudiantes obtienen la oportunidad perfecta de aprender a codificar cuando se trata de conceptos matemáticosCombinar el enfoque práctico de la programación con ideas abstractas puede ayudar a los estudiantes a ver cómo se aplican las matemáticas a la vida cotidiana.
Uso de lenguajes y herramientas de codificación en geometría
En el contexto de la geometría, los estudiantes pueden aprender cómo funcionan los algoritmos para obtener medidas. Así, mediante la programación, pueden calcular el área de un polígono, una circunferencia o la distancia entre dos puntos con mayor precisión y rapidez.
Los estudiantes también pueden usar lenguajes y plataformas de programación para dibujar las formas y líneas necesarias para practicar conceptos y aplicaciones geométricas. En definitiva, la programación en el aula de geometría puede preparar a los estudiantes para carreras en diseño gráfico, arquitectónico y mecánico.
Cómo la codificación refuerza las habilidades de medición
Además de tomar medidas espaciales en geometría, los estudiantes pueden aplicar la programación y las matemáticas para medir la probabilidad, el tiempo y otras métricas. Por ejemplo, pueden aprender a usar Python para detectar y medir objetos en tiempo real y con gran precisión.
Los estudiantes también pueden aplicar la programación al estudio del clima midiendo patrones meteorológicos como la temperatura, la velocidad del viento y la humedad. Además, lenguajes como C++ permiten crear simulaciones de fenómenos naturales, lo que permite obtener datos de estos modelos y crear un programa que grafica los resultados.
Enseñanza de factores y múltiplos mediante codificación
La programación también resulta ser una habilidad valiosa que refuerza los conocimientos del estudiante sobre factorización, división y multiplicación. De hecho, el componente interactivo de la programación permite a los estudiantes obtener visualizaciones claras que dan vida a estos conceptos. Mediante el uso de lenguajes de programación, los estudiantes pueden escribir programas que crean árboles de factores y diagramas de Venn, lo que les ayuda a ver las relaciones entre grupos numéricos. Además, pueden crear códigos que les ayuden a encontrar el máximo común divisor.
Resolver ecuaciones algebraicas con codificación
Otro aspecto de la integración STEM es la definición de variables y la escritura de ecuaciones que culminan en la creación de códigos con funciones específicas. Esta práctica puede ser de gran ayuda para aplicar principios algebraicos, lo que permite un enfoque más visual y práctico. A su vez, los estudiantes retienen mejor lo aprendido.
Por ejemplo, los estudiantes pueden escribir programas para graficar sus soluciones a ecuaciones algebraicas. Además, pueden aprender a programar para crear un juego interactivo. A su vez, comprueban sus "respuestas" ejecutando el programa para comprobar su correcto funcionamiento, lo que les proporciona una visión visual y práctica del funcionamiento del álgebra.
Cómo enseñar ciencias mediante la codificación
Como pueden ver, la programación y las matemáticas van de la mano. Sin embargo, muchos educadores también están descubriendo que se puede enseñar ciencia mediante la programación, y viceversa.
Creación de simulaciones mediante codificación
La programación proporciona un vehículo para crear simulaciones que permiten a los estudiantes explorar y presentar conceptos científicos complejos mediante animación. En un escenario, los estudiantes usarían lenguaje de programación para crear representaciones animadas de objetos en movimiento a diferentes velocidades para una clase de física.
Además, si tienes curiosidad sobre la codificación en el contexto de la astronomía, los estudiantes pueden diseñar una imagen animada que muestre el ciclo de vida de una estrella.
Podemos considerar otro uso de la codificación en una clase de biología. En este caso, los estudiantes pueden usar una tecnología similar para presentar su análisis de microbios en una muestra de agua. Una ventaja adicional de codificar este tipo de simulación es la capacidad del estudiante para obtener datos en tiempo real.
Empleo de robótica y codificación
Por supuesto, podríamos estar familiarizados con la función de codificación en el laboratorio de física e ingeniería. En este caso, los estudiantes diseñan robots u otros mecanismos y programan sus funciones específicas.
Como hemos visto en los últimos años, la robótica se ha vuelto más popular en casi todos los niveles, desde primaria hasta secundaria. Para que se hagan una idea, los niños de preescolar o kínder pueden aprender programación basada en bloques que implica funciones de arrastrar y soltar. Los estudiantes mayores, por otro lado, pueden trabajar con lenguajes de programación más complejos como Python, Java y C/C++.
Practicando el análisis de datos
Cuando lo piensas, todas las ramas de la ciencia implican... recopilación de datosPor lo tanto, aprender a programar tiene sentido. Al escribir sus propios programas, los estudiantes pueden generar datos con mayor rapidez y, a su vez, crear un gráfico o tabla que represente sus resultados.
Además de simplemente observar números, los estudiantes también tienen la oportunidad de perfeccionar sus habilidades matemáticas y de pensamiento crítico. Al fin y al cabo, aún tienen que sacar conclusiones basadas en sus cálculos.
Los beneficios de incluir la codificación en el aula de matemáticas y ciencias
Tanto las matemáticas como las ciencias implican procesos y la toma de decisiones basadas en cálculos. Por lo tanto, no es de extrañar que la programación se integre en los currículos de matemáticas y ciencias. A continuación, describimos los beneficios de la enseñanza de la programación como parte de la integración de las áreas STEM.
Proporcionar otro medio para evaluar las habilidades
Programar en matemáticas o ciencias ofrece una ventaja a la hora de evaluar la adquisición de habilidades y conocimientos de los estudiantes. Esta se relaciona con el hecho de que los estudiantes deben probar su programa para comprobar si cumple su objetivo o propósito. Independientemente de si el programa funciona o no, el estudiante habrá pasado por el proceso de aprender el lenguaje de programación y aplicarlo a la escritura de un programa.
De hecho, los errores que cometen los estudiantes durante el proceso de codificación les brindan la oportunidad de aprender y mejorar. En otras palabras, pueden revisar su codificación y sus variables para ver qué falló. Este tipo de práctica permite al profesor observar el progreso de los estudiantes en sus habilidades de codificación (también conocida como evaluación). Los estudiantes experimentan un proceso de aprendizaje mucho más significativo que las acciones repetitivas y la memorización.
Fomentar la resolución de problemas y el pensamiento crítico
Y debido a que los estudiantes tienen que volver sobre sus pasos para descubrir cómo depurar su código cuando el programa no funciona bien, obtienen más oportunidades para resolución de problemas complejos y el pensamiento crítico. Por ejemplo, los estudiantes se alejan del hábito de introducir números aleatorios. En cambio, empiezan a desarrollar hábitos relacionados con la atención minuciosa a los detalles al resolver problemas.
Promoción del aprendizaje colaborativo
Otra ventaja de programar en el aula de ciencias y matemáticas es la colaboración estudiantil. Sin embargo, se observarán diferencias significativas entre esta forma de cooperación y otros tipos de proyectos grupales. Una es el rigor y la otra, la responsabilidad. Para empezar, como se mencionó anteriormente, los estudiantes asumen tareas más complejas que requieren un pensamiento más crítico, especialmente en lo que respecta a la depuración de la programación.
Como resultado del mayor rigor, cada estudiante debe contribuir al proyecto de codificación. Por ejemplo, algunos estudiantes probarían el programa del grupo mientras otros analizarían los datos generados y sugerirían los cambios necesarios.
Y en caso de duda, los profesores también pueden comprobar la dinámica del grupo con software como Git, que rastrea el progreso del grupo.
Facilitando el interés en las carreras STEM
Y, naturalmente, la integración de las áreas STEM suele fomentar el interés de los estudiantes. Ya sea que practiquen programación y matemáticas o programación en sus clases de ciencias, pueden observar por sí mismos cómo estas materias académicas se relacionan con la vida cotidiana. En ese sentido, podrían decidir seguir una carrera en los campos STEM.
Desafíos que surgen con la integración de STEM
Por otro lado, es posible que se espere que algunos de los siguientes obstáculos se interpongan cuando el personal escolar decida enseñar codificación a través de la ciencia o incorporar su instrucción en su currículo de matemáticas.
Falta de recursos
Un problema común que observamos en los distritos escolares es la escasez de recursos y financiación. ¿Cuántas aulas se enfrentan al problema de no tener suficientes dispositivos para que todos los estudiantes participen en cualquier actividad tecnológica? Desafortunadamente, esta situación ocurre con bastante frecuencia.
Otro problema se relaciona con la imposibilidad de costear una suscripción a una plataforma o aplicación de programación. Cuando una escuela (o todo el distrito) no dispone de suficiente presupuesto para esta iniciativa, puede optar por las plataformas gratuitas, que son opciones viables. Sin embargo, algunos instructores podrían querer funciones adicionales (como herramientas de evaluación y acceso para estudiantes desde casa) que incluyen las suscripciones de pago.
Sin embargo, los funcionarios del distrito pueden designar redactores de propuestas de subvenciones para que colaboren con los directores de los departamentos de ciencias y matemáticas en la búsqueda de la financiación necesaria para más oportunidades relacionadas con las STEM. Asimismo, los funcionarios comunitarios y los empresarios podrían colaborar con la financiación necesaria para la integración de las STEM.
La necesidad de formación docente
Otro problema es la falta de personal con la experiencia necesaria para enseñar programación a través de ciencias y matemáticas. Sin embargo, este desafío presenta una oportunidad para la enseñanza en equipo o la planificación colaborativa de clases. Por ejemplo, si los departamentos de matemáticas y ciencias de una escuela cuentan con uno o varios profesores que sepan utilizar y enseñar lenguajes de programación, pueden organizar un taller para profesores o colaborar con sus colegas en un proyecto interdisciplinario para el alumnado.
Además, puede contar con los docentes para encontrar las oportunidades de desarrollo profesional necesarias. Si encuentran un taller o capacitación continua, pueden presentarle esta idea al director, quien a su vez puede intentar obtener la financiación necesaria del distrito.
Capacidad para satisfacer diversas necesidades de aprendizaje
También relacionado con la necesidad de un mayor desarrollo profesional está el desafío de satisfacer las necesidades de estudiantes con muchos estilos de aprendizaje y/o excepcionalidades diferentes.
Al mismo tiempo, los maestros y paraprofesionales que tienen una valiosa experiencia y conocimientos adquiridos al trabajar con estudiantes diversos pueden aportar su experiencia para brindar la capacitación necesaria a los instructores de matemáticas y ciencias.
Esta situación también ofrece una oportunidad de enseñanza colaborativa donde los instructores se apoyan mutuamente y a los estudiantes mientras trabajan juntos en un proyecto de programación. Además, se cuenta con una mayor proporción de profesores por estudiante, lo cual es ideal para todos los involucrados.
Consejos para implementar la codificación intercurricular en la enseñanza de matemáticas y ciencias
Una vez que un distrito o una cooperativa de educación en el hogar supera los obstáculos, puede considerar algunas de las mejores prácticas para implementar la codificación intercurricular.
El aula de la escuela pública y privada
En primer lugar, una integración STEM eficaz depende de encontrar el programa de programación adecuado que mantenga a los estudiantes motivados y, al mismo tiempo, desarrolle su pensamiento crítico. Como habrás adivinado, los profesores que trabajan con estos estudiantes serán los mejores jueces.
Otro consejo se relaciona con la logística. Por ejemplo, los profesores pueden cambiar los escritorios por mesas y añadir una estación para computadora o tableta. Y no olvidemos una tabla con información importante sobre el lenguaje de programación que usarán los estudiantes.
Implementando la codificación durante la educación en casa
A diferencia de las escuelas públicas, padres que educan a sus hijos en casa Tienen más flexibilidad para elegir el programa o la aplicación de programación más adecuados para sus hijos. Sin embargo, los siguientes consejos pueden ser útiles:
· Explorar varias opciones en línea (por ejemplo: Code Monkey)
· Inscribe a tus hijos en campamentos y clubes STEM
· Únase o inicie una cooperativa STEM.
Además, usted y sus hijos pueden participar juntos en actividades de programación para que ambos aprendan el proceso. Esto les permitirá brindar mayor apoyo educativo a medida que sus hijos progresan en sus estudios.
Pensamientos finales
Al considerar la integración de la enseñanza STEM, debemos tener presente el creciente número de plataformas digitales que combinan programación y matemáticas, además de las ciencias. Idealmente, se convertirán en herramientas de uso común en el aula, como libros de texto. Después de todo, hemos visto un aumento en las carreras relacionadas con STEM y muchas otras que dependen de la tecnología.
