{"id":16014,"date":"2021-10-11T06:39:00","date_gmt":"2021-10-11T06:39:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.codemonkey.com\/?p=16014"},"modified":"2026-05-24T13:56:41","modified_gmt":"2026-05-24T13:56:41","slug":"strategies-to-make-your-coding-homework-go-more-smoothly","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.codemonkey.com\/es\/blog\/strategies-to-make-your-coding-homework-go-more-smoothly\/","title":{"rendered":"Estrategias para hacer que su tarea de codificaci\u00f3n sea m\u00e1s sencilla"},"content":{"rendered":"

Muchos padres enfrentan desaf\u00edos cuando necesitan ayudar a sus hijos a hacer su tarea de codificaci\u00f3n. Esto es especialmente problem\u00e1tico cuando los propios padres no entienden nada sobre el tema. A menudo se dan por vencidos y buscan ayuda con la tarea de codificaci\u00f3n<\/a> en l\u00ednea en lugar de averiguar c\u00f3mo hacer la vida m\u00e1s f\u00e1cil para ellos y sus hijos.<\/p>\n\n\n\n

Le ofrecemos dos estrategias b\u00e1sicas para codificar las tareas escolares de los ni\u00f1os, tal y como sugieren los expertos de la Asociaci\u00f3n Nacional de Psic\u00f3logos Escolares. La primera estrategia es crear el entorno ideal para hacer la tarea, elaborar un horario claro de tarea y un plan diario para aprender en casa. La segunda estrategia es necesaria para los ni\u00f1os para quienes las buenas calificaciones no son suficientes, y necesitan tener un sistema de est\u00edmulo y recompensas por completar la tarea de codificaci\u00f3n. Echemos un vistazo m\u00e1s de cerca a ellos.<\/p>\n\n\n\n

Estrategia #1<\/h2>\n\n\n\n

Creando la rutina y el ambiente perfectos<\/h3>\n\n\n\n

Incluso a los adultos les resulta m\u00e1s f\u00e1cil realizar cualquier tarea cuando est\u00e1 claramente planificada y tiene un cierto algoritmo de acciones. Al crear una rutina de codificaci\u00f3n diaria para su hijo, lo ayudar\u00e1 a desarrollar h\u00e1bitos y fomentar un sentido de orden y responsabilidad. Y dado que todas las tareas en Codemonkey se basan en elementos de juego, no ser\u00e1 dif\u00edcil para usted ayudar a su hijo a concentrarse en lograr sus objetivos. Necesitar\u00e1n estos conocimientos y habilidades en su vida futura. Es importante se\u00f1alar que el proceso de organizaci\u00f3n de las condiciones ideales para la tarea debe acordarse con su hijo.<\/p>\n\n\n\n

Definir una ubicaci\u00f3n<\/h3>\n\n\n\n

Talk to your child and ask them where they would be most comfortable doing their homework in the house. The idea of isolating a student in their room at their desk with no noise and no extraneous annoyances often seems ideal to parents. However, this option is not suitable for all children. Alone with themselves and their toys, books in their bedroom, and free access to a computer or tablet, they may be more distracted from doing their homework. Discuss all the options and choose the one your child likes best. It could be a dining room table, a couch in the living room, or even a table in the kitchen. Your child may be more comfortable learning with you to ask some questions as they learn to code or ask for help if a problem arises. Don’t impose your own ideas on your child<\/a>; weigh the pros and cons together and make a mutual decision.<\/p>\n\n\n\n

Configurar una sala de estudio<\/h3>\n\n\n\n

Una vez que haya decidido un espacio de estudio, debe convertirlo en una sala de estudio real. Dado que solo necesita una computadora o tableta para aprender con CodeMonkey, puede instalar estos dispositivos de forma permanente u ocultarlos en un caj\u00f3n del escritorio si ese lugar en la casa tambi\u00e9n se usa para otros fines. Designe un lugar para un calendario de aprendizaje donde marcar\u00e1 las fechas y horas de las asignaciones. No organice todo usted mismo e involucre a su hijo en el proceso. Lo m\u00e1s importante es eliminar todas las distracciones y los objetos del espacio de trabajo.<\/p>\n\n\n\n

Crea un horario<\/h3>\n\n\n\n

Cada ni\u00f1o tiene un ritmo, horario y biorritmos diferentes. A algunos ni\u00f1os les resulta m\u00e1s f\u00e1cil hacer sus deberes inmediatamente despu\u00e9s de la escuela antes de tener tiempo para relajarse y volverse perezosos. Otros ni\u00f1os prefieren descansar, ver dibujos animados, comer y luego empezar a estudiar. Conoce mejor a su hijo y elige la opci\u00f3n que le resulte m\u00e1s c\u00f3moda. Trate de ce\u00f1irse a esas horas de tarea todos los d\u00edas para que su hijo adquiera el h\u00e1bito. Recomendamos no retrasar la tarea de codificaci\u00f3n. Cuanto m\u00e1s cansado est\u00e9 su hijo, m\u00e1s lento y dif\u00edcil ser\u00e1 aprender, incluso si el aprendizaje es interesante y atractivo.<\/p>\n\n\n\n

Planificar la codificaci\u00f3n de la tarea<\/h3>\n\n\n\n

Until middle school, parents should be actively involved in helping their children with homework<\/a>. You should sit down with your child to read through the assignments together, make sure they understand what they have to do, and have all the materials they need. After that, you should discuss the amount of time they think it will take to code. Agree with your child that you will be there for them if they have any difficulties and will be willing to help them. You can also discuss the rewards and encouragements they will receive for successfully completing their coding homework. We’ll talk about this in more detail in the second strategy.<\/p>\n\n\n

\n
\"Estrategias<\/figure><\/div>\n\n\n

Estrategia #2<\/h2>\n\n\n\n

Sistemas de est\u00edmulo<\/h3>\n\n\n\n

There are children for whom a good grade is not enough motivation<\/a> to do their homework. Their parents need to come up with encouragement systems that work better than grades. There are two categories of these systems, simple and complex.<\/p>\n\n\n\n

Sistemas de est\u00edmulo sencillos<\/h3>\n\n\n\n

Recu\u00e9rdele a su hijo que puede hacer lo que quiera despu\u00e9s de terminar su tarea de codificaci\u00f3n. Puede ser una reuni\u00f3n con amigos, un juego favorito, ver dibujos animados y otras actividades interesantes.<\/p>\n\n\n\n

Sistemas de recompensa complejos<\/h3>\n\n\n\n

En este caso, no es suficiente que un ni\u00f1o espere por una actividad favorita despu\u00e9s de la escuela. Los padres deben intentarlo con sus hijos y elaborar un sistema de puntos. Estos pueden ser puntos por cada tarea completada correctamente, lecci\u00f3n completada o aplicaci\u00f3n creada con \u00e9xito dentro del sistema de aprendizaje. Luego, los ni\u00f1os pueden usar estos puntos en su beneficio, que tambi\u00e9n discutir\u00e1 de antemano. Puede ser algo para elegir: ir al cine, comprar un juguete, un viaje a la casa de un amigo, un picnic, una bicicleta nueva, etc. Cada objetivo tiene su propio valor en puntos. Y su hijo decide en qu\u00e9 gastarlos. Esta es una gran motivaci\u00f3n para hacer la tarea.<\/p>\n\n\n\n

Consejos generales para hacer la tarea de codificaci\u00f3n con su hijo<\/h2>\n\n\n\n

Siempre d\u00e9le opciones a su hijo y hable m\u00e1s con \u00e9l. El modelo ideal de ayuda o supervisi\u00f3n con las tareas puede ser perfecto solo para usted, no para su hijo. Averig\u00fce si necesitan descansos, qu\u00e9 tareas les resultan m\u00e1s dif\u00edciles de realizar y por qu\u00e9. Hable con su hijo y le ayudar\u00e1 a generar confianza y mejorar su desempe\u00f1o en la escuela y en actividades extracurriculares como la codificaci\u00f3n. <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Many parents face challenges when they need to help their children do their coding homework. This is especially troublesome when the parents themselves understand nothing … <\/p>\n

Continue reading “Strategies to make your coding homework go more smoothly”<\/span><\/a><\/p>","protected":false},"author":69,"featured_media":16015,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"footnotes":""},"categories":[713,714],"tags":[],"class_list":["post-16014","post","type-post","status-publish","format-image","has-post-thumbnail","hentry","category-home-schooling","category-remote-learning","post_format-post-format-image"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16014","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/69"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16014"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16014\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":30101,"href":"https:\/\/www.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16014\/revisions\/30101"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16015"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16014"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16014"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16014"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}