{"id":14545,"date":"2020-06-09T07:54:50","date_gmt":"2020-06-09T07:54:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.codemonkey.com\/?p=14545"},"modified":"2026-06-18T14:07:02","modified_gmt":"2026-06-18T14:07:02","slug":"remote-learning-soars-during-covid-19-what-will-the-future-hold","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.codemonkey.com\/es\/blog\/remote-learning-soars-during-covid-19-what-will-the-future-hold\/","title":{"rendered":"El aprendizaje remoto se dispara durante COVID-19. \u00bfQu\u00e9 deparar\u00e1 el futuro?"},"content":{"rendered":"

En las \u00faltimas d\u00e9cadas, la tecnolog\u00eda ha convertido nuestras vidas en algo que habr\u00eda sido irreconocible para las generaciones anteriores, con Internet y los tel\u00e9fonos inteligentes liderando la revoluci\u00f3n. Sin embargo, entre en un aula t\u00edpica en casi cualquier pa\u00eds y ver\u00e1 una escena que se parece mucho a la de nuestra infancia o incluso hace cincuenta o cien a\u00f1os. La pizarra que se reemplaza por una pizarra es probablemente la principal diferencia visible.  <\/p>\n\n\n\n

The past few months, as most of the world\u2019s students engage in aprendizaje remoto<\/a>, as a result of the spread of Covid-19, has put the process of remote learning into overdrive.<\/p>\n\n\n\n

The World Economic Forum, in an art\u00edculo<\/a> titled \u201cThe COVID-19 pandemic has changed education forever. This is how\u201d cited research on the surge in aprender en l\u00ednea<\/a>, adding to a trend that was already growing, with the online education market forecasted to reach $350B by 20205.<\/p>\n\n\n\n

To the question \u2018Is online learning effective<\/a>?\u2019 the research cited in the article has a clear answer: YES. Research shows that, on average, students\u00a0retain\u00a025-60%<\/a>\u00a0more material when learning online compared to only 8-10% in a classroom.\u00a0 This is especially true when learning is made fun, with the integration of clever games making students \u201cfall in love with learning.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Las plataformas educativas en l\u00ednea que estaban listas para este momento vieron un aumento dram\u00e1tico en el uso. En CodeMonkey vimos un aumento de la participaci\u00f3n de los estudiantes en 200% en marzo y abril en comparaci\u00f3n con los meses anteriores. La participaci\u00f3n de los maestros aument\u00f3 en 230% y el tiempo en el sitio en casi 300%.<\/p>\n\n\n\n

Los educadores, los padres y los ni\u00f1os han comenzado a preguntarse c\u00f3mo ser\u00e1 el d\u00eda siguiente. \u00bfVolver\u00e1n los estudiantes al aprendizaje en el aula? \u00bfY queremos que lo hagan?<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

La respuesta es mixta. La presencia f\u00edsica en la escuela tiene claramente sus ventajas, incluida la socializaci\u00f3n. Pero, como muchos han visto, el aprendizaje remoto tambi\u00e9n ofrece importantes beneficios para muchos estudiantes. Un reciente Art\u00edculo del New York Times<\/a> se\u00f1al\u00f3 los beneficios para los estudiantes en los extremos opuestos del espectro, tanto aquellos que luchan en clase, pero ahora tienen la oportunidad de aprender sin las interrupciones habituales en el aula, como los "emprendedores de alto rendimiento" que ya no se ven retenidos por las tener que mantener a toda la clase movi\u00e9ndose al mismo ritmo. El art\u00edculo concluy\u00f3 que \u201csuficientes estudiantes se est\u00e1n beneficiando de este curso intensivo de aprendizaje remoto y los padres y educadores se preguntan si, cuando los edificios vuelvan a abrir, hay aspectos que pueden continuar para estos estudiantes, as\u00ed como lecciones que se pueden aplicar a todos los dem\u00e1s. " <\/p>\n\n\n\n

\u201cLa soluci\u00f3n probablemente radica en una combinaci\u00f3n de los dos\u201d, dice Boaz Zaionce, director de operaciones y vicepresidente de marketing de CodeMonkey. "Idealmente, los educadores buscar\u00e1n formas de combinar el aprendizaje en el aula y el aprendizaje remoto para brindar a los estudiantes lo mejor de ambos mundos y permitir que los estudiantes con diferentes necesidades aprendan de manera un poco diferente".<\/p>\n\n\n\n

La plataforma CodeMonkey se ha desarrollado con la flexibilidad de funcionar bien en un mundo combinado. Un profesor puede usar los planes de lecciones detallados de la plataforma en un sal\u00f3n de clases, pero luego los estudiantes pueden progresar a su propio ritmo, tanto en clase como en casa, y el juego en s\u00ed les brinda correcciones, comentarios y aliento para seguir adelante. Los maestros tienen visibilidad del progreso de cada estudiante a trav\u00e9s del panel del maestro y luego pueden proporcionar comentarios.  <\/p>\n\n\n\n

\u201cHemos cre\u00eddo durante mucho tiempo en la creaci\u00f3n de contenido que tenga la capacidad de 'fluir' entre el aula y el aprendizaje remoto\u201d, concluye Zaionce. \u201cEstoy seguro de que cuando regresemos a la escuela despu\u00e9s de Covid-19 habr\u00e1 una 'nueva normalidad', que intentar\u00e1 combinar lo mejor de ambos mundos, y CodeMonkey est\u00e1 perfectamente posicionado para proporcionar una plataforma para el aprendizaje efectivo de codificaci\u00f3n en este escenario ".<\/p>\n\n\n\n

SOBRE EL AUTOR:<\/p>\n\n\n\n

Mickey Singer es un emprendedor y profesional del marketing, con amplia experiencia en marketing, branding, publicidad, desarrollo comercial y ventas. Experiencia laboral en sectores que incluyen: ciberseguridad, editorial, organizaciones sin fines de lucro, alta tecnolog\u00eda, tecnolog\u00eda limpia (agua y energ\u00eda), agritech, braintech, Edu-Tech, editorial y cine \/ TV. Los textos que escribe son siempre informativos, basados en investigaciones cualitativas pero, sin embargo, agradables de leer.<\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

The past few decades have seen technology turn our lives into something that would have been unrecognizable to previous generations \u2013 with the Internet and … <\/p>\n

Continue reading “Remote Learning Soars During COVID-19. What Will the Future Hold?”<\/span><\/a><\/p>","protected":false},"author":31,"featured_media":14547,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"footnotes":""},"categories":[714],"tags":[],"class_list":["post-14545","post","type-post","status-publish","format-image","has-post-thumbnail","hentry","category-remote-learning","post_format-post-format-image"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14545","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/31"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14545"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14545\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":30246,"href":"https:\/\/www.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14545\/revisions\/30246"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14547"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14545"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14545"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14545"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}